DESORDEM DO PROCESSAMENTO SENSORIAL .DESORDEM DO PROCESSAMENTO SENSORIAL DESORDEM DO PROCESSAMENTO SENSORIAL

DESORDEM DO PROCESSAMENTO SENSORIAL.

 Os distúrbios do processamento sensorial (DPS),

 anteriormente chamado de distúrbio de integração

 sensorial (DIS) mais diagnosticado em crianças, 

 ocorre em crianças que  apresenta dificuldade 

 processamento sensorial diante a resposta

 adequada ao estímulo. Uma criança pode

 apresentar hipo ou hiper-resposta sensorial,  

incluindo visão, audição, tato/proprioceptivo,

vestibular,olfato e gustação. Profissionais de 

Terapia Ocupacional especializado

 integração Sensorial contam com várias

 ferramentas e listas de verificação para 

identificar questões relacionadas com a 

desordem do processamento sensorial.

 Disfunção Tátil

Uma criança com hipersensibilidade ao 

toque pode reagir com dor ou desconforto

 a certas texturas de roupas,tipos de calçados, 

meias, lençóis e toalhas. Eles podem resistir

 a comer ou tocar certas texturas. Por outro lado,

 uma criança com menos sensibilidade ao

 toque pode almejar excessivamente alimentos

 picantes, beliscar ou se machucar, ou pode

 tocar certas texturas repetidamente.

Disfunção Auditiva

As crianças que apresentam disfunção auditivo, 

relacionado a DPS pode tapar os ouvidos e se

 queixam sons mal ouvida por outros.

 Eles podem estar com medo de barulhos

 de fundo regular, incluindo enceradeira,

liquidificador ou cachorro latindo. 

Em alternativa, as crianças não podem

 responder a alta, ruídos alarmantes ou

 ser incapaz de identificar de

 onde o som se origina.

Disfunção Oral

Crianças que sofrem de disfunção oral 

pode ser comedores exigentes, não gostam 

de ir ao dentista, têm dificuldade em engolir ou 

mastigar, e queixam-se para escovar os dentes.

 Eles também podem mastigar excessivamente

 em seus cabelos ou a camisa, ou colocar

 as coisas em sua boca por muito tempo 

após os anos da criança.

Disfunção Visual

Crianças com DPS pode lutar com entrada

 visual. Eles podem queixar-se de certos tipos 

de luz ou de dias ensolarados. Além disso,

 o movimento pode facilmente distraí-los, 

fazendo-a perder o seu lugar ao ler ou jogar

 um jogo. Dificuldade discriminação visual

 para diferenciar formas, cores e letras. Exemplos:

 Os terapeutas ocupacionais trabalham

 também com a percepção visual, pois é um aspecto 

importante de ser capaz de realizar ocupações da vida 

diária em casa e na escola. Há muitas atividades

 que você pode fazer com seu filho para ajudar a

 melhorar suas habilidades visuais. 

Aqui estão apenas alguns exemplos

(Livro "Onde está Wally", jogo 7 erros). 

Na foto acima encontre todas as

 pessoas com camisetas roxas.

Disfunção Vestibular

As dificuldades como o equilíbrio, 

a posição no espaço, o movimento e

 as mudanças gravitacionais caracteriza a 

disfunção vestibular. As crianças podem

 esbarrar em objetos, ter medo de balanços

 e escorregador. Eles também podem almejar 

giro e com salto, ou nunca parecem ficar tonto.

 Algumas crianças com disfunção vestibular

 parece desajeitado, incapaz de aprender 

passos de dança ou jogos de movimento, 

ou têm poucas habilidades motoras finas.

A disfunção olfatória

A disfunção olfatória, como parte do DPS, 
produz respostas extremas para odores comuns. 
Uma criança pode resistir a comer uma 
fruta comum, porque o cheiro incomoda. 
Algumas crianças com disfunção olfatória
 pode ficar enjoado com certos cheiros.


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