segunda-feira, 20 de fevereiro de 2012

DESORDEM DO PROCESSAMENTO SENSORIAL .DESORDEM DO PROCESSAMENTO SENSORIAL DESORDEM DO PROCESSAMENTO SENSORIAL




DESORDEM DO PROCESSAMENTO SENSORIAL.

 Os distúrbios do processamento sensorial (DPS),
 anteriormente chamado de distúrbio de integração
 sensorial (DIS) mais diagnosticado em crianças, 
 ocorre em crianças que  apresenta dificuldade 
 processamento sensorial diante a resposta
 adequada ao estímulo. Uma criança pode
 apresentar hipo ou hiper-resposta sensorial,  
incluindo visão, audição, tato/proprioceptivo,
vestibular,olfato e gustação. Profissionais de 
Terapia Ocupacional especializado
 integração Sensorial contam com várias
 ferramentas e listas de verificação para 
identificar questões relacionadas com a 
desordem do processamento sensorial.

 Disfunção Tátil

Uma criança com hipersensibilidade ao 
toque pode reagir com dor ou desconforto
 a certas texturas de roupas,tipos de calçados, 
meias, lençóis e toalhas. Eles podem resistir
 a comer ou tocar certas texturas. Por outro lado,
 uma criança com menos sensibilidade ao
 toque pode almejar excessivamente alimentos
 picantes, beliscar ou se machucar, ou pode
 tocar certas texturas repetidamente.

Disfunção Auditiva


As crianças que apresentam disfunção auditivo, 
relacionado a DPS pode tapar os ouvidos e se
 queixam sons mal ouvida por outros.
 Eles podem estar com medo de barulhos
 de fundo regular, incluindo enceradeira,
liquidificador ou cachorro latindo. 
Em alternativa, as crianças não podem
 responder a alta, ruídos alarmantes ou
 ser incapaz de identificar de
 onde o som se origina.

Disfunção Oral


Crianças que sofrem de disfunção oral 
pode ser comedores exigentes, não gostam 
de ir ao dentista, têm dificuldade em engolir ou 
mastigar, e queixam-se para escovar os dentes.
 Eles também podem mastigar excessivamente
 em seus cabelos ou a camisa, ou colocar
 as coisas em sua boca por muito tempo 
após os anos da criança.

Disfunção Visual


Crianças com DPS pode lutar com entrada
 visual. Eles podem queixar-se de certos tipos 
de luz ou de dias ensolarados. Além disso,
 o movimento pode facilmente distraí-los, 
fazendo-a perder o seu lugar ao ler ou jogar
 um jogo. Dificuldade discriminação visual
 para diferenciar formas, cores e letras. Exemplos:
 Os terapeutas ocupacionais trabalham
 também com a percepção visual, pois é um aspecto 
importante de ser capaz de realizar ocupações da vida 
diária em casa e na escola. Há muitas atividades
 que você pode fazer com seu filho para ajudar a
 melhorar suas habilidades visuais. 
Aqui estão apenas alguns exemplos
(Livro "Onde está Wally", jogo 7 erros). 
Na foto acima encontre todas as
 pessoas com camisetas roxas.

Disfunção Vestibular


As dificuldades como o equilíbrio, 
a posição no espaço, o movimento e
 as mudanças gravitacionais caracteriza a 
disfunção vestibular. As crianças podem
 esbarrar em objetos, ter medo de balanços
 e escorregador. Eles também podem almeja
giro e com salto, ou nunca parecem ficar tonto.
 Algumas crianças com disfunção vestibular
 parece desajeitado, incapaz de aprender 
passos de dança ou jogos de movimento, 
ou têm poucas habilidades motoras finas.

A disfunção olfatória


A disfunção olfatória, como parte do DPS, 

produz respostas extremas para odores comuns. 
Uma criança pode resistir a comer uma 
fruta comum, porque o cheiro incomoda. 
Algumas crianças com disfunção olfatória
 pode ficar enjoado com certos cheiros.


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